地质

地质科学在解决环境问题中发挥着关键作用,认识到 减少自然灾害,获取自然资源. 此外,作者 对人类知识做出重要贡献,包括环境领域 地质学,可持续性,海洋学,行星学,地球化学,地球物理学,板块 构造地质学和古生物学.

师生研究是霍普地质项目的重要组成部分 大学. 近年来,学生和教师都在从事研究项目 如:

  • 污染地下水修复的实验研究
  • 磷矿物微量元素化学分析
  • 研究密歇根湖沿岸沙丘的地质历史
  • 制作3D电脑模型和从数码照片到研究沙丘的10亿像素全景图 侵蚀
  • 探索生物炭改良不良土壤的有效性
  • 调查当地地下水和地表水中的抗生素和激素
  • 揭示了印度和瑞典早期大陆地壳的发育过程
  • 记录地下水中昆虫的出现和数量

传统上,地质学家的培训包括大量的野外经验. 银河下载注册网址地理位置优越,适合研究冰川地质学、沉积学、地貌学、 湖沼学与环境问题. 为了拓宽现场经验的范围,上课 通常需要更长的行程来检查其他地区的地质情况,如Upper 密歇根半岛、田纳西州的斯莫基山脉和俄亥俄河谷 在印第安纳州和肯塔基州. 除这些考察外,每年还进行区域地质考察 实地考察给学生提供了参观和调查地质的机会 北美地区. 在过去,地区实地考察旅行已经去了科罗拉多 Plateau; Big Bend, Texas; Death Valley, California; Southern Arizona; New Mexico; 和巴哈马群岛. 

我们的教学和科研设备齐全. 除了岩石显微镜, 本系设有地理信息系统(GIS)计算机实验室x光实验室 衍射仪、薄片制备实验室、离子色谱仪、气相色谱仪、 红外傅里叶变换光谱仪、紫外可见光谱仪及接入 扫描电子显微镜.

对地球的研究是折衷的,所以地质学家必须胜任其他自然 科学和数学. 因此,我们鼓励优秀的未成年人学习其他科学 化学和物理的复合专业.

地质与环境科学系有着良好的声誉 卓越. 许多应届毕业生直接进入了环境部门工作 咨询公司,矿产资源公司,或能源行业,而其他 已经被国内一些最负盛名的研究生院录取, 包括加州理工学院,芝加哥大学,哈佛大学, 斯坦福大学,普林斯顿大学和十大大学.

专业

地质学文学学士学位

地质学文学士课程包括下列导论课程之一 课程:

介绍序列# 1 ge100 -行星地球,4学分,ge111 -地球如何工作,2学分 or

介绍序列# 2 ge125 -密歇根野外地质学,4学分和ge111 -地球如何工作,2学分 学分

结合以下课程:

  • GES 203 -历史地质学,4学分
  • 从GES 225、GES 243、GES 244、GES 251、 GES 252, GES 320, GES 351, GES 430, GES 450, GES 453或GES 295
  • GES 341 -区域实地研究,2学分
  • 一年,8学分,辅助科学-生物,化学,工程,环境 科学、物理学
地质学学士学位

地质学学士学位包括下列导论课程之一 课程:

介绍序列# 1 ge100 -行星地球,4学分,ge111 -地球如何工作,2学分 or

介绍序列# 2 ge125 -密歇根野外地质学,4学分和ge111 -地球如何工作,2学分 学分 

结合以下课程:

  • GES 203 -历史地质学,4学分
  • 从GES 225、GES 243、GES 244、GES 251、 GES 252, GES 320, GES 351, GES 430, GES 450, GES 453或GES 295
  • 两个学期的GES 341 -区域实地研究,每个学期2学分,共4学分 学分
  • 两年制,16学分,辅助科学,生物,化学,工程,环境 科学或物理,一年8学分的数学(微积分优先). 这两个 多年的辅助科学不需要在同一门科学上. 学生在选择这些课程时,应与系内导师协商.
  • 获得科学学士学位的学生也需要在独立的 有导师指导的研究项目.
环境科学学士学位

地质与环境科学系管理着三个选项 对于环境科学专业的学生,在本课程中有详细的介绍 环境科学专业 目录部分.

地质化学复合

综合专业是本专业以外的另一种专业. 而复合 本专业追求与本专业相同的目标,即 能够从事密集,深入的学术研究,复合专业允许 为满足特定的要求,从几个部门的课程进行特别的校准 学术或职业目标. 综合专业就像一个系一样严格 专业,但它允许根据研究领域或主题对学术项目进行调整 除了部门领域. 有关其他资料,请参阅 程度上节 的目录.

地质教育

与教育部,地质部和 环境科学通过国家提供地质/地球科学教学专业 密歇根. 密歇根认证码要求未来的高中 教师要完成30学分以上的地质学专业课程. 咨询 教育部的详细要求.

地质-Physics复合

这是银河下载注册网址在科学领域设立的第一个综合专业. 这两个 地质化学和地质物理专业的学生都很成功. 学生 哪些综合专业的毕业生需求量很大,并已被录取 美国顶尖的研究生院. 你会发现关于 复合材料 在这里.

未成年人

环境科学

地质和环境科学系管理环境 辅修理科,详细介绍 在这里.

地质

一门地质学辅修课至少由16个学分组成,可能不会超过一半 编号203或以下.

地质教育

与教育部,地质部和 环境科学通过国家提供地质/地球科学辅修课程 密歇根. 密歇根认证码要求未来的高中 教师完成了地质学的22个学分的辅修. 咨询的部门 关于详细要求的教育.

地质及环境科学

493. 独立研究:地质/ Enviro -课程为低年级或高年级学生提供独立学习的机会 在学生特别感兴趣的领域进行专题研究.
前提条件:教师许可
根据需要获得1-4个积分

环境科学课程

130. 环境科学导论 -本课程向学生介绍系统思维,物理世界的概念 对环境科学的研究至关重要,并以可持续发展为镜头 用于考虑资源生产、资源消耗和生成的问题 的浪费. 实验室练习将探讨相关的一般科学原理 来研究大气、海洋、固体地球以及资源方面的问题 在日常生活中使用. 每周三堂课和一个三小时的实验室. 跨境上市 宝石130. 没有先决条件.
4学分|秋季,春季|自然科学I with lab (NSL)

211. 当地的环境系统 -本课程从自然系统的角度介绍对我们星球的科学研究, 它们的相互作用,以及人类活动对它们的影响,在局部范围内. 主题包括空气污染模型,水污染的命运和运输, 污染物毒理学、人类健康风险评估、土壤化学与降解、 废水和饮用水处理,土地利用评估. 学习是促进 通过定量的问题解决和案例研究. 每周上三小时的课.
前提条件:化学125或化学131
3学分|秋天

213. 全球物理系统 -这是对地球上物理系统的科学研究,以全球为重点 环境问题. 本课程将强调大规模问题的分析 以及解决这些问题的潜在策略. 课程包括生物地球化学循环, 当前的气候和气候变化,人类与物理系统的互动,以及 可持续性.
前提条件:化学125或化学131
2 Credits | Spring

215. 全球变化-人类和生物系统 -本课程侧重于生物系统以及人类如何改变它们. 主题 包括生态系统、生物多样性、人口增长、土地利用变化、干扰、 和入侵物种. 我们还探索人类如何保护生态系统和资源 为了供养未来的全球人口.
先决条件:GES 130或GEMS 130
2 Credits | Spring

220. 环境科学中的实验室方法 -本实验课程伴随着GES 211, GES 213和GES 215. 本课程将介绍 研究自然系统所必需的实验室和现场方法 我们的生态系统,以及人类活动对生态系统的影响. 抽样技术、现场 识别和常用的化学分析方法将用于环境研究 是强调. 每周三小时的实验和一小时的讨论.
前提条件:化学127或化学132
2 Credits | Spring

225. 地理信息系统导论“, -本课程介绍使用地理信息系统的原理和工具 显示和分析基于位置的数据,以及在哪里找到的指令 免费可用的数据以及如何创建新的数据集. 概念包括规模, 地图投影,基于栅格和向量的数据表示,以及评估 特征之间的空间关系. 学生将接受实际操作指导 使用ArcGIS软件来学习如何创建和分析任何类型的数据地图 一个地理组件. 练习将集中于分析真实世界的数据集 解决地方利益问题.
2 Credits | Spring

310. 环境公共政策 -本课程是经济、科学和政治的介绍性分析 环境公共政策所涉及的因素. 美国环境管理 在经济效率,科学可行性之间的相互作用 以及政治进程的要求. 涵盖的主题将包括联邦土地, 政府间关系,代理法,比较机构,美国.S. 环境 法规和技术合规性. 本课程由我校教师团队授课 经济与商科、地质与环境科学系、 和政治学,让学生接触到跨学科的本质 环境公共政策问题. 每周上课四小时. 实现 在学习本课程之前,我们强烈建议学生接受NSL的一般教育要求.
4个积分| Spring

401. 先进的环境研讨会 -这是一门跨学科的课程,不同专业的学生都可以参加 是否会组队研究当地的环境问题. 学生们将工作 与地质/环境科学,生物,化学,和 可能其他部门在设计一个研究项目,收集和 解释数据,并提出建议. 这门课的目的是 重复科学家解决实际环境问题的过程 旨在为环境科学专业的未成年人提供“巅峰”体验. 一两个小时 每周小组会议. 额外的时间安排咨询,现场和 实验室工作.
先决条件:GES 211或GES 212或GES 220
2学分|秋季

地质学课程

100. 地球 -本课程介绍我们所居住的星球的科学研究. 本课程着重研究地球的主要系统(大气、水圈、 生物圈和岩石圈)以及它们之间的相互作用. 关注 环境变化及其对我们未来的影响. 这是一种可能 地质学专业概论. 三堂课和一个三小时的实验室 周. 需要在星期六上午进行一到两次实地考察. 交叉列于GEMS 157. 学生不能同时获得GEMS 157/GES 100和GES 110的学分.
4学分|秋季,春季|自然科学I with lab (NSL)

111. 地球如何工作:板块构造导论 板块构造学是一种彻底改变了地质学的理论,使这门科学有了新的发展 这是第一张被广泛接受的关于整个地球如何运行的连贯图片. 这门课 是设计给学生一个坚实的基本理论的理解,证据 它的基础,以及它在各种学科上的应用,从地震,火山, 山脉,贵金属矿藏,海底地形,还有 生命的历史.
2学分|秋季

125. 密歇根野外地质学 -本课程设计为实践介绍广泛的地质学应用 在密歇根州发现的现象. 它的目标是给学生直接的指导 了解地球科学家询问和回答地球问题的方式. 的 课程以为期10天的实地考察开始,在此期间,学生将旅行、露营和学习 观察和解释各种沉积岩、火成岩和变质岩 影响他们的过程. 本课程结束在银河下载注册网址的工作,以进一步了解 在现场遇到的过程. 本课程是一个可能的介绍 地质专业. 需要在8月进行为期10天的实地考察. 学生可能得不到学分 适用于GES 100/GEMS 157和GES 125.
4学分|秋季|额外课程费用(+费用),自然科学I带实验(NSL)

203. 历史地质学 -这是一个介绍地球的物理和生物发展期间 最后4.50亿年. 主题包括地球的形成,解释 地球历史上主要事件的岩石记录,以及起源和 生命的进化. 每周三堂课和一个三小时的实验室. 的一个周末 需要实地考察.
先决条件:GES 100或GEMS 157或GES 111或GES 125
4个积分| Spring

243. 矿物学:地球材料I -本课程介绍矿物的共生和晶体化学 重点是形成岩石的硅酸盐. 实验室时间将用于 研究矿物的手样品,以及设计的练习,以帮助学生 了解矿物的物理和化学性质. 三节课,一节三小时 实验室每周. 需要一个周末的实地考察. 学生可以选择化学 在注册前或与本课程同时注册前,先注册125或化学131.
前提条件:化学125或化学131
化学125或化学131
4学分|秋天,即使年

244. 岩石学:地球材料2 -这门课是关于火成岩的矿物学、化学和结构特征的, 沉积岩和变质岩. 对它们的产状和成因进行了讨论 在岩石组合和相关的物理和化学形成过程方面. 实验室会议将专门讨论岩石的描述、鉴定和 岩石样品和显微镜薄片的解释. 一个星期六的领域 旅行是必需的. 每周三次一小时的讲座和一次三小时的实验室.
先决条件:全球243
|春天,奇数年

251. 地表地质:土工结构I -本课程介绍地球表面形成的自然过程. 在其他 主题,课程将强调风化、地形和土壤发育、土壤力学、 流动的水,移动的冰和风对地球表面的影响,以及人类的影响 与地表地质的相互作用. 实验室将强调地图的使用 和其他地理图像课程将包括地图的介绍. 每周三堂课和一个三小时的实验室. 两个星期六的实地考察 需要.
4学分|秋天

252. 构造地质学:土工构造2 -这是一个研究结构形成的岩石变形,应力几何 技术和张力的概念. 实验室将强调准备工作 以及地质图和横断面的解释. 三个小时的讲座 每周一个三小时的实验室. 需要一个周末的实地考察.
先决条件:全球251
|春天,甚至几年

295. 地质学专题 -根据学生和教师的兴趣而开设的课程. 主题一般不是 在常规课程列表中包含. 课程可多次选修 是不同的.
前提条件:教师许可
需要0-4个积分|

320. 石油地质学概论 -这门课程是地质学的应用分支学科——石油的介绍 地质. 重点是在现代能源中使用的技术和策略 发现、提取和生产石油碳氢化合物的工业. 主题将包括 沉积环境、地下填图、地震解释、电缆测井、 油藏描述、陆上和海上租赁以及勘探经济. 学生将在评估中获得独立工作和团队合作的经验 地下数据和勘探相关策略的发展.
先决条件:GES 100或GEMS 157或Engs 100
4学分|春季,每隔一年

341. 地区野外调查 -本课程是对选定地区的一般地质进行实地调查 老师. 在学习前,每周将有一个或多个小时的讲座 在这个领域. 整个春假或春季或夏季的一段延长的时间 将在野外度过. 如果进行了实地考察,课程可以重修以获得学分 在不同地区.
先决条件:GES 100或GEMS 157或GES 111或GES 125
2 Credits | Spring

351. 无脊椎动物古生物学 -这是对无脊椎动物历史的化石记录的研究. 主题 包括显生宙的多样性变化,演化的节奏和模式, 主要无脊椎动物门的功能形态学、系统学和古生态学. 每周三小时的讲座和一个三小时的实验室. 一个或多个周末 需要实地考察.
先决条件:全球203
4学分|秋天,即使年

430. 环境地球化学 -将物理化学和无机化学的原理应用于地球化学 环境利益系统. 元素循环利用与人为因素评价 地球化学旋回的扰动将以水为重点加以研究 化学. 实验练习将强调计算机建模和分析 自然水域的各种技术. 每周三堂课. 这是一个 环境科学辅修课程.
先决条件:GES 243或Chem 311
|春天,奇数年

450. 水文地质 -这是一项关于水循环的地质方面的研究,重点是地下水. 主题包括含水层测试,地下水流动,含水层地质,水资源 管理,地下水化学,污染和修复. 重点放在 关于定量问题解决. 三个小时的讲座和一个三个小时的实验室 每个星期. 这门课被标记为环境科学辅修课.
前提条件:教师许可
|春天,甚至几年

453. 沉积学 这是对矿物学、岩石学、产状和地层组合的研究 的沉积岩. 薄片检查、结构分析和现场调查 沉积岩和未固结沉积物的研究将在实验室中进行. 每周三小时的讲座和一个三小时的实验室. 一个或多个周末 需要实地考察.
先决条件:全球203
4学分|秋天,奇数年

490. 特殊问题 -这门课程的目的是向学生介绍研究. 一个研究问题 一个特别感兴趣的领域将由学生提名,并由教师批准 负责监督研究的成员.
前提条件:教师许可
0-3积分|秋天,春天,夏天

495. 在地质研究 -在这门课程中,教授指导学生阅读学术著作并进行讨论 专注于一个特殊的地质领域.
1-2学分|秋天,春天,夏天

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    A. Paul Schaap科学中心2047室 东12街35号 荷兰, MI 49423-3605

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  • Chappuies,马修银河真人网注册地质与环境科学系

    A. Paul Schaap科学中心2107室 东12街35号 荷兰, MI 49423

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